Филолог фикеренчә, каникулда әдәбият исемлегендә “теләк буенча” китаплар да булырга тиеш.
Җәйге каникул башланды. Өч ай эчендә укучыларга сыйныфтан тыш укырга тәкъдим ителгән әдәбият исемлегендәге китапларны укырга кирәк. Казан федераль университеты эксперты, зур күләмле биремне мавыктыргыч эшкә әйләндереп, өлкәннәргә балаларны ничек китап укырга илһамландырырга кирәклеге турында сөйләде.
КФУ матбугат хезмәтенә Филология һәм мәдәниятара багланышлар институтының роман-герман филологиясе кафедрасы доценты Игорь Гурьянов аңлатма бирде:
“Сорау бик бәхәсле. Минем шәхси фикерем: мөмкин кадәр күбрәк төрле әдәбиятны укырга кирәк. Әмма проблема шунда ки, хәзерге буын бик бәйсез. Без аларны ниндидер кысаларга кертү белән, егетләр, бигрәк тә күчеш яшендә, үзләренең шәхси киңлекләрен агрессив рәвештә яклыйлар. Нәкъ менә шуңа күрә мин исемлекнең мәҗбүри өлеше шактый кыска булырга тиеш дип саныйм, һәм анда һәркем үз юлын тапсын өчен сайлап алу өчен күп төрле әсәрләр булырга тиеш. Барыбер барысы да безне шулкадәр мавыктыра торган ниндидер китап укудан башлана һәм без аңлыйбыз: “О, супер, мин башка персонажның тормышын яшәдем, шулкадәр кызгандым, минем тәҗрибәмә бик күп охшашлыклар таптым”. Һәм шуннан соң кеше укудан, автор белән аралашудан менә бу ләззәтнең нәрсәдә икәнен аңлый, ул инде, бәлки, күптән исән түгелдер, әмма ул шулай да бу хис-кичерешләрне, хисләрне, күнекмәләрне ала. Мин хәтта хезмәттәшләремә укуны VR-погружение дип атарга киңәш итәр идем. Чөнки чыннан да, без китап укыганда, безнең аң бераз йомшара, ниндидер абстракцияләргә китә һәм бик-бик күп кызыклы нәрсәләр күрергә мөмкинлек бирә».
Гурьянов җәй көне сыйныфтан тыш уку өчен үзенең топ китапларын атады. Сүз уңаеннан, элегрәк ул көзгә әсәрләр исемлеге белән бүлешкән иде.
“Сабыйлар өчен мин, әлбәттә, Пушкин әкиятләрен киңәш итәр идем. Аның рифмалары шулкадәр яхшы һәм шома яталар ки, сез аның ни өчен шулай даһи булуын сизә башлыйсыз. Тарихны шигырь аша һәркем сөйләмәскә мөмкин. Урта яшьтәге балалар өчен мин Харпер Линың “Убить пересмешника” әсәрен тәкъдим итәр идем. Бу шундый балалар күрә торган өлкәннәр дөньясы. Укыганда, без яшебезнең бу җиңеллеген ни өчен югалтуыбызны аңларга мөмкин. Өлкән яшькә килгәндә, күп нәрсә бала мәнфәгатьләренә бәйле. Мин Сэлинджерның “Над пропастью во ржи” сын киңәш итәр идем. Нигә юк? Бу яшүсмернең үз эченә карашы һәм бөтен дөньяны үзгәртергә мөмкин булган шулкадәр тирән әсәр”, – дип сөйләде КФУ филологы.
Әдәбият исемлегенә эксперт шулай ук түбәндәгеләрне кертте: кече звено өчен – Виктор Драгунскийның «Денискины рассказы», Рафаэль Сабатининың «Одиссея капитана Блада», Роальд Дальнең «Матильда», өлкәнрәк укучылар өчен – Шерлок Холмс турында Агата Кристи детективлары, Люси Мод Монтгомериның «Энн из Зеленых Мезонинов», өлкән сыйныф укучылары өчен – бу Эрнест Хемингуэйның «По ком звонит колокол» Уильям Голдингның «Повелитель мух», Джек Лондонның “Мартин Иден” әсәрләре.
Материалны өлешчә яки тулысынча күчереп бастырганда, шулай ук цитаталар китергәндә КФУ матбугат хезмәтенә сылтама ясарга кирәк.
Автор: Алиса Гайнетдинова, КФУның мәгълүмати сәясәт департаменты, фото: Алиса Черкасова